Τρίτη, 29 Δεκεμβρίου 2015

Ξεφυλλίστε και διαβάστε 7 χριστουγεννιάτικα παραμύθια

ΚΑΙ ΠΟΛΛΑ ΑΛΛΑ ΕΔΩ:
http://fresh-education.blogspot.nl/2015/12/7_4.html



Πού πήγαν τα Χριστούγεννα;

 Πού πήγαν τα Χριστούγεννα; Δεν ξέρω και... ψάχνω. Η κυρία στο σχολείο μας λέει: "Έρχονται τα Χριστούγεννα", κι εγώ ρωτώ: "Από πού; Και τώρα που δεν έχουν ...

του Βαγγέλη  Ηλιόπουλου, σε εικονογράφηση Κιάρας Φεντέλε, εκδόσεις Πατάκη. Διαβάζει η ηθοποιός Λουκία Μιχαλοπούλου.



Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει

Ο Μάνος Κοντολέων μας αφηγείται ένα χειμωνιάτικο παραμύθι με τίτλο «Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει» από τη συλλογή Έξι φίλοι και ένα δώρο, Εκδόσεις Πατάκη, 2007.
Η εικονογράφηση είναι της Λίλας Καλογερή.

 

 

Η Μαγεία των Χριστουγέννων

με τη φωνή του ηθοποιού Γιάννη Καλαβριανού.εκδόσεις susaeta.



Ο καλικάντζαρος που έχασε το δρόμο

του Βαγγέλη  Τασιόπουλου, σε εικονογράφηση Χρήστου Δήμου, εκδόσεις Σύγχρονοι Ορίζοντες. Διαβάζει ο ηθοποιός Γιώργος Γλάστρας.

Κυριακή, 20 Δεκεμβρίου 2015

Εκπαιδευτικό υλικό για δραστηριότητες στην τάξη πριν τα Χριστούγεννα



 Εκπαιδευτικό υλικό για δραστηριότητες στην τάξη πριν τα Χριστούγεννα μπορείτε να δείτε στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού της Κύπρου.

Οι κατηγορίες στις οποίες είναι οργανωμένο το υλικό είναι οι εξής:



Ιστορία της Γέννησης
Παιχνίδια – Quiz
Χριστουγεννιάτικα Διαφημιστικά
Μικρά θεατρικά
Αλφάβητο των  Χριστουγέννων
Εικόνα της Γέννησης
Συνταγές
Δημιουργίες
Παρουσιάσεις
Μελωδίες
Εικόνες – Φωτογραφίες
Έθιμα (Χριστούγεννα-Πρωτοχρονιά – Φώτα)
Συνδέσεις

Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο για να δείτε το υλικό


http://www.schools.ac.cy/klimakio/Themata/Epikaira/xristougenna/index.html

Παρασκευή, 11 Δεκεμβρίου 2015

Πλησιάζουν τα Χριστούγεννα και όλοι μας σπεύδουμε να στολίσουμε το Χριστουγεννιάτικο δέντρο μας και να προετοιμάσουμε μία όμορφη γιορτινή ατμόσφαιρα!
Οι περισσότεροι από εμάς όμως δεν ξέρουμε γιατί το περιβόητο δέντρο που μόλις στολίσαμε, έχει κάποια ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και στολίδια επάνω του και τι συμβολίζουν…
Και αυτό λοιπόν ακριβώς θα δούμε παρακάτω!
Το Χριστουγεννιάτικο δέντρο…Γνωρίζετε τι συμβολίζει το Χριστουγεννιάτικο δέντρο; Δείτε παρακάτω!
Αρχικά το έλατο που είναι και το παραδοσιακό δέντρο που στολίζουμε, έχει μια ιδιότητα: δεν μαραίνονται τα φύλλα του και δεν πέφτουν ποτέ. Ακόμα και στο βαθύ χειμώνα, είναι καταπράσινο και «ζωντανό».
Αυτό δεν είναι τυχαίο και συμβολίζει την αιώνια ζωή του Χριστού.
Τώρα, αν παρατηρήσετε το σχήμα του Χριστουγεννιάτικου δέντρου -του έλατου- είναι τριγωνικό. Αυτό που συμβολίζεται με αυτόν τον τρόπο είναι η Αγία Τριάδα.
Πολλές φορές έχουμε το χιόνι που βάζουμε επάνω στο έλατο και γενικά στη φάτνη. Εδώ φαίνεται ότι δεν υπάρχει κάποιος Χριστιανικός συμβολισμός, παρά μόνο ότι είναι βαθύς χειμώνας κατά το χαρμόσυνο αυτό γεγονός.
Τα στολίδια του…
Τα στολίδια επάνω στο Χριστουγεννιάτικο δέντρο συμβολίζουν κι αυτά διάφορα σχετικά με τη γέννηση του Χριστού. Βάζουμε λαμπάκια (και παλιά που δεν υπήρχε ηλεκτρισμός βάζανε κεριά) για να συμβολίσουμε ότι ο Χριστός είναι το Φως της ζωής.
Αντίστοιχα στην κορυφή του βάζουμε ένα αστέρι που συμβολίζει το φωτεινό άστρο της ανατολής που προσδίδει τη γέννησή Του και οδήγησε τους τρεις μάγους στη φάτνη.
Επίσης, αντί για άστρο βάζουμε έναν άγγελο που συμβολίζει τον άγγελο Κυρίου που ανακοίνωσε στον Ιωσήφ και την Παρθένο Μαρία τη γέννησή Του.
Οι χριστουγεννιάτικες μπάλες που παραδοσιακά είναι κόκκινες, συμβολίζουν τη θυσία του Σωτήρα για όλους εμάς (το κόκκινο συμβολίζει το αίμα στην ουσία).
Οι γιρλάντες που βάζουμε μερικές φορές, συμβολίζουν κάτι χαρμόσυνο και χαρούμενο που δεν είναι άλλο από τη γέννηση του Χριστού.
Τα ζαχαρωτά (σε σχήμα μαγκούρας) συμβολίζουν τη μαγκούρα του βοσκού στην ουσία που χρησίμευε στο να φέρει τα πρόβατα ο βοσκός στο σωστό δρόμο. Αυτό τα Χριστούγεννα στην ουσία συμβολίζει τον Σωσία που ήθελε να φέρει τον κόσμο στο σωστό δρόμο.
Σε γενικές γραμμές…
Το Χριστουγεννιάτικο δέντρο συμβολίζει για εμάς μια περαιτέρω ανατίμηση της γέννησης του Χριστού.
Πρόκειται για μια υπενθύμιση αυτού του θαύματος «έγχρωμα» και όμορφα, αναπαριστώντας με ιδιαίτερο τρόπο όλα τα επιμέρους γεγονότα και τιμώντας στην ουσία το χαρμόσυνο αυτό γεγονός στο σύνολό του, όπως αναφέρει το centralnews.
Τώρα λοιπόν που ξέρετε τι συμβολίζει το Χριστουγεννιάτικο δέντρο, όταν θα το κοιτάτε, θα ξέρετε πλέον 5 βασικά πραγματάκια!
Σας ευχόμαστε να έχετε ευτυχισμένα Χριστούγεννα και καλές γιορτές!

ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ

Παίξε και διασκέδασε ,σερφάροντας στον παρακάτω σύνδεσμό μας!
ΚΑΛΗ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ

http://56dimotikopeiraia.blogspot.gr/search/label/Χριστούγεννα


11 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ-ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

Στις 11 Δεκεμβρίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα του Παιδιού. Τα παιδιά όλου του κόσμου, ανεξαρτήτου χρώματος γιορτάζουν. Αν όμως θέλετε τη γνώμη μου, τα παιδιά όλου του κόσμου θα έπρεπε να γιορτάζουν κάθε μέρα.
Γιατί τα παιδιά όπως και οι ενήλικες έχουν δικαιώματα. Δικαιώματα που κάποιοι που θεωρούνται "έξυπνοι" καταπατούν με τον πιο βάναυσο τρόπο. 
Τι να πρωτοσκεφτεί κανείς; Την ψυχαναγκαστική παιδική εργασία;  Την παιδική βία που βιώνουν παιδιά ακόμα και μέσα στην κούνια τους; Την έλλειψη εκπαίδευσης; Την έλλειψη βασικών καθημερινών αναγκών(νερό, φαγητό, ένδυση);
Την έλλειψη ιατροφαρμακευτικής περίθαλψης;


Εικόνα




Η Χάρτα των δικαιωμάτων του παιδιού αναφέρει:

* Δικαιούμαι να έρθω στη ζωή. Δικαιούμαι να υπάρξω.
* Δικαιούμαι να μεγαλώσω σε έναν κόσμο χωρίς βία και φτώχεια.
* Δικαιούμαι να ζήσω σε έναν κόσμο που σέβεται και προστατεύει το φυσικό περιβάλλον.
* Δικαιούμαι να έχω ελεύθερη πρόσβαση στον μαγικό κόσμο της γνώσης.
* Δικαιούμαι να έχω ελεύθερο χρόνο και χώρο για να παίζω.
* Δικαιούμαι να μάθω τί είνα καλό για την σωματική και ψυχική μου υγεία.
* Δικαιούμαι να περνάω αρκετό χρόνο με τους γονείς μου.
* Δικαιούμαι να ζήσω με αθωότητα και ανεμελιά τα παιδικά μου χρόνια.
* Δικαιούμαι να ζήσω σε μιά κοινωνία που προστατεύει τα προσωπικά μου δεδομένα.
* Δικαιούμαι έναν κόσμο ανθρώπινο, δίκαιο και ειρηνικό. ΄Εναν κόσμο στον οποίο θα μεγαλώσουν αύριο τα δικά μου παιδιά.

Ήδη πολλές οργανώσεις ασχολούνται χρόνια με αυτό το κομμάτι. Η Unicef, η Unesco,η Actionaid ειναι 3 από τις πιο σημαντικές που προσφέρουν έργο, διαδραστικά με πολίτες σαν όλους εμάς. 

Ας γίνει αυτή η 11 Δεκεμβρίου μέρα έναρξης μιας μάχης που όλοι μπορούμε να δώσουμε και να κερδίσουμε! Γιατί όλοι θέλουμε να κοιτάμε στα μάτια τα παιδιά και να καθρεπτίζεται μέσα τους η ψυχή μας.
Η ψυχή που θα έχουμε προσφέρει για να μπορούν όλα τα παιδικά μάτια να χαμογελούν!




Και κλείνω με κάτι που βρήκα κάποτε σε ένα κείμενο και το αντέγραψα. 
Δεν έγραψα συγγραφέα, δεν έγραψα τίποτα, ενώ θα έπρεπε!
Ας με συγχωρήσει που το δανείζομαι για αυτήν εδώ τη μέρα, αλλά τον ευχαριστώ πολύ γιατί θα το θεωρήσω δώρο του σε όλα τα παιδιά του κόσμου!!
Σαν θέμα έχει τη φωνή όλων των παιδιών. Όλων αυτών των παιδιών που μας μιλάνε αλλά εμείς δεν ακούμε. Γιατί έχουμε μάθει μόνο να μιλάμε. Μόνο να διατάζουμε. Τι θα μας έλεγαν όμως αν σωπαίναμε και μπορούσαμε να τα ακούσουμε;


* Αν ζω μέσα στην κατανόηση, μαθαίνω να έχω υπομονή.
* Αν ζω μέσα στη δικαιοσύνη, μαθαίνω να είμαι δίκαιος.
* Αν ζω μέσα στην ασφάλεια, μαθαίνω να πιστεύω.
* Αν ζω μέσα στην κριτική, μαθαίνω να κατακρίνω.
* Αν ζω σε εχθρικό περιβάλλον, μαθαίνω να καυγαδίζω.
* Αν ζω μέσα στην ντροπή, μαθαίνω να αισθάνομαι ένοχος.
* Αν με δέχονται όπως είμαι, μαθαίνω να βρίσκω την αγάπη μέσα στον κόσμο.




Πηγές : UNICEF, UNESCO, ACTIONAID

Τετάρτη, 9 Δεκεμβρίου 2015

Υποκείμενο- Ρήμα - Αντικείμενο, Μεταβατικά - Αμετάβατα ρήματα


Ρήμα: Είναι η λέξη της πρότασης που φανερώνει ότι κάποιος ή κάτι ενεργείπαθαίνεικάτι ή βρίσκεται σε μια κατάσταση.
π.χ. Ο Κώστας παίζει κιθάρα.
        Η Μαρία βρέχτηκε.
        Ο Γιάννης κοιμάται.

ΥποκείμενοΕίναι η λέξη της πρότασης που δείχνει κάποιος (κάποια, κάποιο, κάποιοι, κάποιες, κάποια) κάνει ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μια κατάσταση.
π.χ. Ο Κώστας παίζει κιθάρα.
Η Μαρία βρέχτηκε.
Ο Γιάννης κοιμάται.
      Για να βρούμε το υποκείμενο, απαντούμε στην ερώτηση ποιος/ ποια/ποιο …
      Το υποκείμενο βρίσκεται πάντα σε πτώση ονομαστική.
       Το υποκείμενο είναι (συνήθως) ουσιαστικό ή αντωνυμία.
      Συχνά το υποκείμενο παραλείπεται, γιατί εννοείται.
      Στην περίπτωση που το ρήμα είναι απρόσωπο το υποκείμενο είναι μία ολόκληρη πρόταση. Σε αυτήν την περίπτωση η πρόταση (που είναι υποκείμενο στο ρήμα), ξεκινάει με το να, το ότι ή το πώς  απαντά στην ερώτηση τι.
π.χΗ μαθήτρια διαβάζει τα μαθήματά της.
       (Ποια διαβάζει; Η Ελένη –υποκείμενο/ ουσιαστικό)
       Αυτή διαβάζει τα μαθήματά της.
       (Ποια διαβάζει; Αυτή –υποκείμενο/ αντωνυμία)
       Διαβάζει τα μαθήματά της.
       (Ποια διαβάζει; Αυτή –το υποκείμενο εννοείται)
       Φαίνεται ότι/ πως θα βρέξει σήμερα.
       (Τι φαίνεται; Ότι/Πως θα βρέξει σήμερα. –το υποκείμενο είναι πρόταση)

Αντικείμενο: Είναι η λέξη της πρότασης που φανερώνει το πρόσωπο ή το πράγμα στο οποίο πηγαίνει η ενέργεια του υποκειμένου.

π.χ. Ο Κώστας παίζει κιθάρα.
      Για να βρούμε το αντικείμενο, απαντούμε στην ερώτηση τι ή (σε) ποιον.
      Το αντικείμενο είναι πάντα σε πτώση αιτιατική
      Το αντικείμενο είναι (συνήθως) ουσιαστικό, επίθετο, μετοχή ή αντωνυμία(στην τελευταία περίπτωση συχνά χρησιμοποιείται ο ασθενής τύπος της αντωνυμίας).
      Επίσης, το αντικείμενο μπορεί να είναι ονοματική φράση (φράση χωρίς ρήμα)ή ολόκληρη πρόταση (φράση με ρήμα).
      Σε μία πρόταση μπορεί να υπάρχουν δύο αντικείμενα.


Τα ρήματα που έχουν αντικείμενο λέγονται μεταβατικά, ενώ αυτά που δεν έχουναμετάβατα.
π.χ.*  Η Μαρία μού χάρισε το μολύβι.
      (Τι χάρισε; Το μολύβι –αντικείμενο/ ουσιαστικό
       Σε ποιον το χάρισε; Σε εμένα/ μου –αντικείμενο/αντωνυμία- ασθενής
      τύπος).
        Το ρήμα είναι μεταβατικό, γιατί έχει αντικείμενο.
      * Η θεία κάνει παρέα στη μητέρα μου.
      (Τι κάνει; Παρέα στη μητέρα μου –αντικείμενο/ονοματική φράση).
       Το ρήμα είναι μεταβατικό.
      * Κανονίσαμε να συναντηθούμε.
      (Τι κανονίσαμε; Να συναντηθούμε –αντικείμενο/πρόταση).
       Το ρήμα είναι μεταβατικό.
      * Ο Γρηγόρης τρέχει γρήγορα.
         Το ρήμα είναι αμετάβατο, γιατί δεν έχει αντικείμενο.

Τρίτη, 8 Δεκεμβρίου 2015

Το πειραϊκό λατομείο στα θεμέλια του σχολείου μας

Ανατολικά του κεντρικού λιμανιού του Πειραιά, με θέα στη θάλασσα, βρίσκεται μια από τις πιο διάσημες και ζωντανές περιοχές του, που αποτελεί τον αγαπημένο χώρο αναψυχής των Πειραιωτών και των επισκεπτών.

Η Πειραϊκή χερσόνησος αποτελείται κυρίως από ένα πορώδες ασβεστολιθικό πέτρωμα, στο χρώμα της ώχρας, το οποίο έχει την ιδιότητα να είναι εύκολο στη λάξευση, «μαλακό». Είναι ο περίφημος ακτίτης λίθος τον οποίο έπαιρναν από εδώ οι αρχαίοι Αθηναίοι και ήταν ιδιαίτερα εύκολος στην κατεργασία. Πρόκειται για ένα είδοςασβεστόλιθου και συγκεκριμένα για μαργαϊκό ασβεστόλιθο. Το αρχαίο τείχος του Πειραιά είχε οικοδομηθεί με το λίθο αυτό, αλλά και πολλά άλλα έργα της αρχαιότητας.


Το Χατζηκυριάκειο Ίδρυμα στεγαζόταν σ'ένα μεγάλο νεοκλασικό κτίριο, το οποίο έχει χαρακτηριστεί από το Υπουργείο Πολιτισμού ως "Έργο Τέχνης και Ιστορικό Διατηρητέο Μνημείο".

Με το σεισμό του 1999 το κτίριο του Ιδρύματος πληγώθηκε σοβαρά και κρίθηκε ακατάλληλο για τη διαβίωση των παιδιών.


Καθώς γίνονται έργα αποκατάστασης, αποκαλύφτηκε το παλιό λατομείο της περιοχής με τον ακτίτη λίθο.

Στο πρόγραμμα της Ευέλικτης ζώνης , επισκεφτήκαμε το χώρο και τα παιδιά είδαν από κοντά τα ευρήματα: